少年兇猛
王少珩10歲，即將就讀國際學(xué)校五年級
從小電影自編自導(dǎo)到網(wǎng)絡(luò)博客管理，從電腦冷凝管到無線電報警器，這個10歲小男孩既是創(chuàng)作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男?dǎo)演，也是科技達(dá)人：自己拍電影，已經(jīng)有5部自編自導(dǎo)的作品面世，然后刻成光碟賣給同學(xué)，居然銷量還不錯;老師最怕他舉手發(fā)問，因為好多問題老師也不懂;校長給他頒發(fā)了“幫助同學(xué)獎”，因為他不僅幫校長開博客，還給同學(xué)上起科技課。
編劇、導(dǎo)演、技術(shù)宅、維修工……小小王少珩一個人就具備齊全了這些功能，玩著就把知識都學(xué)了，學(xué)著的時候都像在玩。
場號1
拍攝節(jié)約用水短片，20元一張賣給同學(xué)
出場人物：王少珩和同學(xué)場地：浴室
主題：環(huán)保主題短片拍攝
畫面：在浴室把蓮蓬頭打開，小女孩把褲子卷高，導(dǎo)演王少珩趴在地上拍攝水滴從腿上流下的鏡頭，假裝在洗澡。
旁白：王少珩媽媽：“小朋友拍這個會不會有點(diǎn)限制級啊?”
“王導(dǎo)”答復(fù)：這有什么關(guān)系，能夠藝術(shù)地表達(dá)主題才是導(dǎo)演應(yīng)該關(guān)注的事情，不是么?這是以環(huán)保為主題，意在告訴小朋友們要節(jié)約用水，在班里播放之后反響不錯，我還做成光碟賣給同學(xué)，20元一張，比盜版碟還要貴哦!
場號2
不屑“潛規(guī)則”，連校長想?yún)⒀荻几揖芙^
出場人物：王少珩和南都記者
場地：咖啡廳
主題：小導(dǎo)演專訪
畫面：王少珩表示了對“潛規(guī)則”的不屑：“我都是寫好劇本按照角色來挑選演員的，從來不會定好演員才安排角色，那樣多沒意思啊。”
旁白：看來王導(dǎo)對于自己作品的把關(guān)還是相當(dāng)嚴(yán)格的，要知道，曾經(jīng)連校長想要在他作品中演一個角色都被他“嚴(yán)辭”拒絕了。
場號3
攝像+剪輯+配字幕，家庭聚會沒結(jié)束小電影就完工
人物：王少珩和其家人
場地：家里
主題：家庭聚會
畫面：由爸爸傳給王少珩的“二手”攝像機(jī)他幾乎天天隨身攜帶，隨時拿出來拍一拍，家庭聚會大家吃飯時王少珩就負(fù)責(zé)拍攝，拍完他跑到房間里立刻把片子導(dǎo)進(jìn)電腦，迅速加上片頭片尾字幕，一般聚會還沒結(jié)束他的家庭小電影就制作完畢了，家人聚在一起看他拍的聚會紀(jì)錄已經(jīng)是一個保留節(jié)目。
老師最怕他舉手發(fā)問，因為常常答不上來
四年級剛讀完的王少珩不僅對拍攝感興趣，這一年對電腦的癡迷幾乎要趕上了攝影，他自己上網(wǎng)搜索免費(fèi)教程，然后再上網(wǎng)買相關(guān)材料，用冷凝管給自己的電腦主機(jī)裝了一個降溫裝置，還安裝了數(shù)字屏監(jiān)測溫度，果然裝了冷凝管的主機(jī)溫度低了好多。他爸爸的朋友來家里做客看到這個裝置驚奇不已，“這都是別人大學(xué)才會學(xué)的知識，沒想到你現(xiàn)在就能實際操作了�！�
不要低估了孩子的學(xué)習(xí)能力，王少珩學(xué)校的老師都說最怕他舉手發(fā)問，因為好多問題連老師都答不上來，不是天馬行空那種古怪問題，而是涉及到了具體的專業(yè)知識，超過了很多大人學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
有一天下午，本來按計劃是要給同學(xué)們播放電影，后來因為電影放映設(shè)備出了問題，老師準(zhǔn)備臨時改成做數(shù)學(xué)題，頓時同學(xué)們一片哀嚎。這時王少珩說他可以試試看修一修設(shè)備，搗騰了一番居然真的修好了。從此大家都對他刮目相看，甚至學(xué)校里的科技課有時是由王少珩來給大家上課，成了小老師。因為熱心幫忙，王少珩獲得了校內(nèi)獎勵級別最高的、由校長親自頒發(fā)的獎狀。
不僅如此，他還幫校長開通了博客并負(fù)責(zé)管理維護(hù)，王少珩媽媽經(jīng)常臨近放學(xué)就接到孩子的電話：“媽媽晚點(diǎn)來接我，我要幫校長弄博客。”發(fā)自內(nèi)心的興趣，讓王少珩自己動手，用實踐檢驗一切書本上的知識。
尋找同類項
有一項終生愛好，可能比高薪職業(yè)更有幸福感
普遍的觀點(diǎn)里，成績好才是衡量一個孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但看到王少珩，會突然發(fā)現(xiàn)原來優(yōu)秀的定義可以那么豐富，優(yōu)秀的壓力也并不是那么大。他說他懂得很多專業(yè)的英語單詞，都是在研究攝影和電腦時看來的，因為常常要用，所以記得特別牢。用他的話來說就是“不死記硬背也能比死記硬背做得還好。”看似囂張，但他的確也這么做到了。
王少珩就讀的小學(xué)是以西式教育為主的國際學(xué)校，原本在普通小學(xué)里“不務(wù)正業(yè)”的他所有興趣在新的學(xué)校都得到了充分肯定，那些好奇心和疑問都得到了滿足。哪怕語文、數(shù)學(xué)不夠好也能夠在其他課程上當(dāng)同學(xué)們的老師，甚至得到校長親自頒發(fā)的獎狀，這一點(diǎn)王少珩的媽媽也沒有想到。
攝影、美術(shù)、旅游、機(jī)械、運(yùn)動……這些在很多家長眼中都不是“正業(yè)”，但他們忘了，并不是只有科學(xué)家、律師、銀行家等等才是“正確”的發(fā)展，生活中的快樂跟職業(yè)掙錢多少沒有必然的相關(guān)。一個對萬物永遠(yuǎn)充滿了好奇心和愛心的人，才是真正熱愛生活的人，這才是父母最希望孩子成為的人，不是么?有一項終生愛好，有時候比做一份高薪職業(yè)更讓人充滿幸福感。
我們常見的中式教育往往是讓孩子“喜歡你所學(xué)的”，但西式教育恰恰相反，是“學(xué)你喜歡的”。尤其是中小學(xué)生，基本上都是玩兒過來的。相比起聽話統(tǒng)一的共性，西方教育更重視的是培養(yǎng)孩子的個性，不愿意忽略孩子作為一個獨(dú)立個體的任何一個特征。
所以，再看看那些小小年紀(jì)就背著跟自己身體差不多大的書包、戴著啤酒瓶底眼鏡的中國孩子，不由得想要問一句，我們對他們的教育是不是太過嚴(yán)肅了?
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本文標(biāo)題：10歲男孩的“電影公司”
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