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個性化教育迅速崛起 幫考1對1改變行業(yè)格局

作者:美琪 來源: 2012-01-05 16:07:07 閱讀 我要評論 直達商品

  “因材施教”是中華民族延續(xù)了千年的教育夢想。華中科技大學(xué)李培根校長認為,素質(zhì)教育應(yīng)以學(xué)生為本,一方面充分挖掘?qū)W生的潛能,給各種類型的學(xué)生以不同的成長平臺;另一方面要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注人類社會的一些重要問題,給予和允許他們有思考的空間。然而,我國學(xué)校教育現(xiàn)狀的基調(diào)是資源有限、教育模式標準化,這使得素質(zhì)教育的推進困難重重。

  近年來,“個性化教育”正作為學(xué)校教育、家庭教育之外的第三力量迅速崛起,為教育領(lǐng)域注入了全新活力。個性化教育充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的個性,重視學(xué)生潛能開發(fā),并通過教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲和對個人發(fā)展的全面追求。這滿足了現(xiàn)代家庭對孩子個性化發(fā)展的關(guān)注,實現(xiàn)了對傳統(tǒng)學(xué)校教育的有益補充。

  隨著個性化教育的興起,各地的個性化教育機構(gòu)一度如雨后春筍般層出不窮。作為當前個性化教育的權(quán)威品牌,由京城名師、考試研究專家聯(lián)合創(chuàng)辦,立足北京,輻射全國,實行統(tǒng)一品牌管理、統(tǒng)一服務(wù)體系、統(tǒng)一師資培訓(xùn),集團化運營的“幫考1對1”。經(jīng)過多年的發(fā)展,無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、報名人數(shù)、提分幅度等行業(yè)指標方面,均處于領(lǐng)先地位。幫考1對1本著“幫助孩子在快樂學(xué)習(xí)中快速提升”的辦學(xué)理念,針對每一位孩子特點,定制一套“個性化教學(xué)方案”。幫考1對1幫助全國眾多學(xué)子通過輔導(dǎo)快速提分,實現(xiàn)升學(xué)的夢想,受到了成千上萬學(xué)員及家長的一致好評。

  據(jù)悉,近日“幫考1對1”經(jīng)過詳細的市場調(diào)研,正式進駐福建省廈門地區(qū),實現(xiàn)“立足北京,輻射全國”的計劃。幫考1對1負責人表示,進駐福建是為福建的中小學(xué)課外輔導(dǎo)注入新鮮血液,為更好地推動福建中小學(xué)個性化輔導(dǎo)教育的發(fā)展,在未來的半年時間內(nèi),幫考1對1的教育理念將覆蓋整個福建地區(qū)。目前中小學(xué)教育輔導(dǎo)魚龍混雜,很多非專業(yè)機構(gòu)都開設(shè)了中小學(xué)課外輔導(dǎo),師資資源參差不齊,培訓(xùn)流程混亂,效果無法衡量等問題嚴重。幫考1對1與學(xué)員簽定學(xué)習(xí)保障協(xié)議,確保學(xué)生有信心,家長更放心;采用科學(xué)測評,對學(xué)員的智力因素,非智力因素進行科學(xué)完善的測評;通過專業(yè)診斷,了解學(xué)員需求,精準定位;從而根據(jù)學(xué)生特點匹配教師,教師與診斷專家一起制定個性化輔導(dǎo)計劃;并且根據(jù)學(xué)生不同學(xué)科、章節(jié)的掌握情況進行極具針對性的查漏補缺;在輔導(dǎo)過程中診斷專家將進行優(yōu)化調(diào)整、授課教師精準教學(xué)、學(xué)習(xí)管理師全程督導(dǎo)、心理咨詢師專業(yè)疏導(dǎo)、考試研究專家權(quán)威指導(dǎo)、陪讀答疑老師排憂解難;而且學(xué)生在幫考1對1(http://www.bangkao121.com)學(xué)習(xí)中心得到快速提高結(jié)束輔導(dǎo)之后,學(xué)習(xí)管理師還將定期跟蹤指導(dǎo),確保學(xué)員成績穩(wěn)定。

  改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,要以人為本,尊重學(xué)生的主體性,把選擇權(quán)歸還給孩子,新興崛起的個性化教育正是這種模式。在幫考1對1個性化教育中,師生一對一,面對面,可以進行無障礙的溝通和交流。學(xué)生許多不能和家長、和學(xué)校老師說的心里話,都可以和老師暢所欲言,尋求支持和幫助。并且在個性化教育中,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大變化,老師已經(jīng)不是傳授知識的唯一載體,而是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和學(xué)習(xí)伙伴。個性化教育使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展,為每個學(xué)生提供最適合的教育,個性化教育將促使我國教育資源不匹配的情況得以均衡。


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